Метою методу проєктивної діяльності є спонукання зацікавленості до нагальних проблем у соціумі та стимулювання бажання вносити свій посильний вклад в її розв’язання.

Проєктивна діяльність - це цікавий процес творчого пошуку для реалізації задуму та розв’язання значущої проблеми, за допомогою проєктивної діяльності діти поглиблюють свої знання, відшліфовують вміння. Вчаться досягати мети, зміцнюють комунікативні навички, розвивають особистісні якості. Дуже важливо, що у проєкті кожна дитина вносить свій вагомий внесок. Створюючи загальний, цікавий для усіх учасників проєкт.

Роботу по декоруванню гільзи умовно було поділено на послідовні етапи: кожен з яких мав свою мету та корекційно-реабілітаційну цінність.

Перший етап роботи

Тема: Наші мужні захисники України

Мета: розширити знання дітей про мужність українських воїнів, які захищають нас усіх від російської навали, та дбають вдень і вночі про спокій співвітчизників. Виховувати почуття гордості за те, що ми український вільний народ, повагу до захисників.

Викликати бажання та потребу створювати унікальні речі своїми руками.

Вдосконалювати зорову пам'ять та уяву, дрібну моторику рук. Розвиток уміння аналізувати та застосовувати набуті знання на практиці, гармонізувати емоційний стан.

Матеріал гільза висота - 92 см. Діаметр - 22 см.

Фарба акрилова , набір пензлів.

Шпагат джгутовий, клей
Тканина мішковина ширина - 41 см. довжина - 80 см.

План роботи

1. Бесіда на тему Вдячність захиснику.

2. Вірш

Він твоя надія.

Він твій оберіг.

Ти молися Богу.

Щоб тебе беріг.

Щоб на полі бою

На страшній війні

Помагав Ісус .

Серденько тобі

3. Обговорення з дітьми майбутньої роботи, озвучення цілі декорування гільзи та, про те, що ми маємо на меті з своєю роботою взяти участь у аукціоні, який збиратиме кошти для допомоги військовим підрозділам ЗСУ.

4. Заміри та розкрій мішковини для декорування гільзи.

5. Фарбування акрилом основи під майбутнє гніздо.
6. Сплетення з джгутового шпагату кіс для декорування нижньої частини гільзи.

7. Прикріплення заготовок з мішковини та джгута до гільзи.

8.Огляд зробленої роботи, залишення для підсихання.

9. Висновок про виконану роботу.

Другий етап роботи

Тема: Рідна хата.

Мета Дати дітям знання про українську хату, символ єдності родини, оберіг від біди та зла. Вчити підбирати необхідний матеріал для виготовлення макету української хати - колиски нашого народу.

Розвивати творчий потенціал, дрібну моторику, естетичний смак.

Матеріал картон, скоч двосторонній, фетрова тканина білого, жовтого та зеленого кольору, клей, дерев’яні палички з під морозива, тонкі гілочки, набір повітряного пластиліну, сіно, джгутовий шпагат, тканина з набивним малюнком квітів, листя.

План роботи

1.Розповідь-бесіда про українську хату наших пращурів.

Здавніх давен українська хата вважалася не тільки житлом, а і могутнім оберегом, який захищав від усього лихого. Хата - це символ роду та спокою, місце сили, затишку, який символізує єдність родини.

Наші пращури завжди оберігали свою хату від зла та дбали про затишок і чистоту оселі, прикрашали її вишитими рушниками та різноманітними оберегами.
2.Виготовлення макету хати по запропонованому ескізу

3.Зв’язувння снопиків із соломи для виготовлення солом’яної стріхи.
Та прикріплення їх до даху майбутнього будинку.
4.Вирізування та розміщення квітів мальви та листочків для оздоблення будинку.
5.Плетіння тину з гілок лози.
6.Ліплення глечиків з повітряного пластиліну для декорування тину.

7.Розміщення готових деталей на полотні та закріплення їх на гільзі.

8.Огляд роботи, усунення наявних недоліків, просушування, та планування перспектив наступної роботи над декоруванням гільзи.

Третій етап роботи

Тема Роль криниці-Журавля у житті наших пращурів.

Ознайомити дітей з потужним символом українського народу -криницею-журавлем, що уособлює життєдайну силу води, зв’язок із землею та предками, а сам журавель - символ весни, відродження, вірності, довголіття та дому, що відображає прагнення до чистоти, достатку та родинних цінностей.

Вчити розміщувати деталі на округлому предметі та об’єднувати їх в загальній композиції, створюючи силуетне зображення криниці-журавля.

Розвивати спостережливість, виховувати бажання берегти водяні ресурси нашої країни.

Виховувати почуття гідності за рідний край, прищеплювати любов до народних звичаїв та повагу до наших захисників.

Матеріал папір білий, клей, фарби акрилові, пензлі, дерев’яні палички з під морозива, синтепон білий, шкірозамінник червоний 20 см., джгутовий шпагат.

План роботи

1. Розповідь педагога про давнє українське село, яку важливу роль виконувала криниця-журавель у житті наших пращурів.

2. Показ та пояснення виготовлення криниці-журавля та декорування виробом гільзи.

3. Повторення правил техніки безпеки при роботі з ножицями

·        ножиці - небезпечний інструмент з яким треба поводитися обережно.

·        не тримати ножиці з відкритими лезами.

·        під час роботи з ножицями сидіти спокійно не вставати з місця.

·        передавати ножиці один одному з закритими лезами.

4.Викладання з дерев’яних паличок криниці

5. Обведення частин лелеки з поданого зразка та вирізання з синтепону.
6 . Вирізування та розфарбовування маленьких журавликів.

7.Виготовлення гнізда з гілок.

 8.Ліплення лелек та яєць з повітряного пластиліну.

9. Прикріплення усіх виготовлених деталей послідовно в незаплановане місце на декорованій гільзі.

10. Остаточна робота над дрібними деталями, усунення наявних недоліків, формування завершеної роботи.

11. Огляд роботи,  висновок, фото на згадку.